Un colegio plurilingue, con mas de 15 idiomas distintos, muchísimas culturas variadas, religiones y tradiciones que convivien a la par, sin ningún tipo de problema ni de comunicación ni de integración. Este es realmente el ejemplo de escuela inclusiva que hemos estado trabajando, de convivencia e integración que debería primar en todos nuestros centros.
Leyendo el articulo de Rinkeby se ponen los pelos de punta. Pienso que es francamente difícil llevar un centro tan complicado y lo mejor de todo tener una organizacion tan buena que te permita trabajar con personas tan distintas sin que surgan problemas y todos aprendan y avancen. Me parece un ejemplo que debería seguir todo el mundo.
Me parece impresionante, y esto es sin duda a lo que se refería Bolívar en su texto, al afirmar la necesidad de las escuelas que aprenden, de una escuela inclusiva. Es necesario que el personal directivo de un centro tenga claro este concepto, porque si una persona no lo tiene claro y no se implica no se puede conseguir un proyecto de integración claro.
Y la verdad es que me parece casi imposible que un colegio así pueda funcionar de verdad, que un colegio de esta manera pueda realmente centrarse en los objetivos que quiere desarrollar y que pretende inculcar a sus alumnos y los lleve a su máximo exponente como muestra el colegio de Rinkeby o el Maestra Placida con el que estamos compartiendo esta asignatura. Son dos colegios similares, aunque cada uno tiene sus problemas y los soluciona a su manera, se adapta a la circunstancia que tiene.
Este aspecto también me parece importante, adaptarse a lo que tenemos al contexto, a los alumnos que acuden a nuestro centro. Un proyecto curricular no estaría del todo completo si no recoge aspecto de inclusión, si no tiene en cuenta el lugar geométrico en el que se encuentra o las características culturales que le rodean.
un saludito Lau!!
No hay comentarios:
Publicar un comentario